روایی سنجی پرسشنامه رفتارهای بین فردی معلم تربیت بدنی با دانش آموزان در دوره متوسطه

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 43

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_RES-11-32_004

تاریخ نمایه سازی: 28 اسفند 1402

چکیده مقاله:

چکیدهاغلب پژوهش ها در مورد رفتارهای بین فردی معلمان تربیت بدنی بر اساس نظریه های انگیزشی معاصر، از جمله نظریه خود تعیین گری صورت گرفته است. سبک تدریس معلم تربیت بدنی به عنوان یکی از عوامل زمینه ای می تواند فرصت هایی را برای ترویج سبک زندگی سالم، احساس عاطفی مثبت ناشی از تجربه فعالیت بدنی، انگیزش و یادگیری دانش آموزان فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر، تعیین روایی و پایایی نسخه فارسی مقیاس رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی دانش آموزان مقطع متوسطه بود. روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بود. بدین منظور ۵۳۶ دانش آموز متوسطه دوره اول و دوم با دامنه سنی ۱۳ تا ۱۷ سال مقیاس ۲۴ سوالی رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی تکمیل نمودند. ابتدا با استفاده از روش باز ترجمه، صحت ترجمه نسخه فارسی پرسشنامه تایید و در ادامه برای تعیین روایی سازه پرسشنامه از تحلیل عامل تاییدی مبتنی بر مدل یابی معادلات ساختاری و برای تعیین همسانی درونی از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد. نتایج نشان داد که شاخص نیکویی برازش و شاخص برازش تطبیقی بالاتر از ۹۰/۰ می باشد. ضریب آلفای کرونباخ برای مقیاس رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی و ابعاد آن بالای ۷/۰ (مقدار شاخص قابل قبول بودن) به دست آمد. بر اساس نتایج، نسخه فارسی پرسشنامه رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی از روایی سازه و پایایی درونی مطلوب و قابل قبولی برخوردار است و می توان از آن به عنوان ابزاری روا و پایا برای ارزیابی رفتارهای بین فردی در تربیت بدنی استفاده کرد.

نویسندگان

حسین صمدی

دانشگاه یزد

سعید آهار

دانشگاه یزد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Ahmadian, M., Maleki, H., Eskandari, H, Mousapour, N., Sadeghi, A. ...
  • Behzadnia, B. (۲۰۲۱). The relations between students’ causality orientations and ...
  • Behzadnia, B., Adachi, P. J., Deci, E. L., & Mohammadzadeh, ...
  • Blankenship , B. (۲۰۱۷). The psychology of teaching physical education: ...
  • Burgueño, R., & Medina-Casaubón, J. (۲۰۲۱). Validity and reliability of ...
  • Curran, T., & Standage, M. (۲۰۱۷). Psychological needs and the ...
  • De Francisco, C., Sánchez-Romero, E. I., Vílchez Conesa, M. D., ...
  • Deci, E., & Ryan, R. (۱۹۸۵). Intrinsic motivation and self-determination ...
  • Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۲۰۰۰). The “what” ...
  • Fin, G., Moreno-Murcia, J. A., León, J., Baretta, E., & ...
  • Fin, G., Moreno-Murcia, J. A., León, J., Baretta, E., & ...
  • Huescar Hernandez, E., Moreno-Murcia, J. A., & Espin, J. (۲۰۲۰). ...
  • Klain, I., de Matos, D., Leitão, J., Cid, L., & ...
  • Kline, R. B. (۲۰۱۵). Principles and practice of structural equation ...
  • Liu, J., Bartholomew, K., & Chung, P. K. (۲۰۱۷). Perceptions ...
  • Lāri, N., Hejāzi, E., Ejei, J., & Jowkar, B. (۲۰۱۹). ...
  • Mohammadi Yabaghmolaei, H., & Yousefi, F. (۲۰۱۷). The structural relationship ...
  • Puente, R., & Anshel, M. (۲۰۱۰). Exercisers’ perceptions of their ...
  • Rocchi, M., Pelletier, L., & Desmarais, P. (۲۰۱۷). The validity ...
  • Rocchi, M., Pelletier, L., Cheung, S., Baxter, D., & Beaudry, ...
  • Rodrigues, F., Pelletier, L. G., Neiva, H. P., Teixeira, D. ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۱۷). Self-determination theory: ...
  • Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۲۰). Intrinsic and ...
  • Ryan, R., & Deci, E. (۲۰۱۷). Self-determination theory. In Basic ...
  • Tilga, H., Hein, V., Koka, A., & Hagger, M. S. ...
  • Tóth-Király, , Morin, A. J., Gillet, N., Bőthe, B., Nadon, ...
  • Van den Berghe, L., Vansteenkiste, M., Cardon, G., Kirk, D., ...
  • Vansteenkiste, , & Ryan, R.M. (۲۰۱۳). On psychological growth and ...
  • Vansteenkiste, M., Ryan, R. M., & Soenens, B. (۲۰۲۰). Basic ...
  • Vasconcellos, D., Parker, P. D., Hilland, T., Cinelli, R., Owen, ...
  • نمایش کامل مراجع