تربیت و برنامه ریزی درسی قرآن بنیاد

زمینه و هدف: معنویت گوهر گم شده بشریت است. این مقاله با هدف معرفی تربیت قرانی، الزامات و راهبردهای گسترش آن در برنامه ریزی درسی تدوین شده است. روش: با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتواهای مستندات و منابع علمی دینی مقاله حاضر تهیه شده است. یافته ها: ضمن تبیین واژه های معنویت قرآنی، تربیت معنوی، برنامه درسی معنوی و معنویت فرابرنامه درسی به مراحل و الزامات تدوین محتوای برنامه درسی و نحوه ارزشیابی فراگیران و نقش محیط آموزشی و خانواده پرداخته شده است. نتیجه گیری: چنانچه همه عرصه ها و ابعاد تربیت روح معنوی و عالمان نیز در اثر تربیت صحیح و خدا محور روحیه معنوی داشته باشند، شاگردان معنوی پرورش پیدا می کنند. در چنین شرایطی برنامه های درسی مدارس جنبه معنوی آنان را تقویت می کند و شاگردان را معنویت گرای واقعیت محور پرورش می دهد.