هوش مصنوعی در مدارس و تاثیر آن بر یادگیری

هدف از پژوهش حاضر « هوش مصنوعی در مدارس و تاثیر آن بر یادگیری» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل داده ها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که به طور کلی هوش مصنوعی می تواند در کنار تمام مزایایی که دارد از خطرات زیادی نیز برخوردار باشد. از جمله مهم ترین خطرات هوش مصنوعی می توان به مواردی مانند بروز خطا های علمی و پژوهشی، امکان بروز تقلب علمی، عدم بهبود فرایند آموزش، تشدید نابرابری آموزشی و … اشاره کرد که همگی جز نگرانی های اصلی پیشروهای این تکنولوژی به شمار می آیند. البته نباید فراموش کرد که در بسیاری از موارد راهکارهایی برای مقابله با این خطرات نیز اتخاذ شده است.