چگونه توانستم مفاهیم انتزاعی درس ششم جامعه شناسی دهم را در کلاس عینی سازم؟

اقدام پژوهی شیوه ای از پژوهش است که در آن معلم به صورت عملی مشکلات کلاس درس را مورد پژوهش قرار می دهد و از نتایج آن برای بهبود فرایند یاددهی -یادگیری استفاده می کند؛ نوعی پژوهش در عمل است که در آن تلاش می شود وضعیت نامطلوب موجود به وضعیت مطلوب تغییر داده شود. تغییر و تحول برنامه درسی در مقطع متوسطه دوم به ویژه کتب علوم اجتماعی ،گاهی موجب نامفهوم بودن مطالب برای دانش آموزان می شود. اقدام پژوهی حاضر با هدف رفع مشکل انتزاع مفاهیم درس ششم کتاب جامعه شناسی دهم انسانی در دبیرستان پروین- منطقه جوکار، استان همدان و در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شده است.فرآیند مطالعه و اجرای این اقدام پژوهی در زمان چهارماه و پس از بررسی وضع موجود به دو صورت جمع آوری اطلاعات و تجزیه و تحلیل شواهد یک و دو ( قبل و بعد از اجرای راه حل)در میان ۲۵ دانش آموز دختر پایه دهم صورت گرفته است.نتایج هر دو آزمون به وسیله آزمون مقایسه میانگین t زوجی(Paired Sample Test) در حالت پیش آزمون وپس آزمون مقایسه شد.یافته ها نشان داد که اجرای راه حل روش تدریس تلفیقی، میانگین نمرات را در این درس از ۵/۱۲ به ۲/۱۷ افزایش داد. به لحاظ آماری این تفاوت درسطح معناداری (۰۰۳./۰p=).مورد سنجش قرار گرفت که حاکی از تاثیر اجرای راه حل و اعتبارآن در رفع مشکل داشته است.