بررسی میزان اثر گذاری روش های تدریس مناسب در یاددهی آموزش ریاضی دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_021
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
چکیده مقاله:
دوره ابتدایی یکی از مهم ترین مقاطع تحصیلی به منظور یادگیری ریاضیات برای همه دانش آموزان است. در این مقطع، کودکان با پایه ای ترین مفاهیم ریاضی مانند انواع اعداد، انجام محاسبات مختلف روی این عددها، اندازه گیری، محاسبات، حل مساله، اشکال هندسی و بسیاری موضوعات کلیدی دیگر در درس ریاضی آشنا می شوند.آموزش هایی که اگر به خوبی در دانش آموزان اتفاق نیفتد، مشکلات زیادی را در یادگیری ریاضی مقاطع بالاتر، یادگیری سایر دروس و موضوعات روزمره زندگی برای آن ها ایجاد خواهد کرد. چرا که ریاضی یکی از مهارت های ضروری و مهم در زندگی هر فردی است. همه ما روزانه و به صورت ناخودآگاه از مباحث مختلف ریاضی و روش های حل مسئله استفاده می کنیم. این موضوع اهمیت روش تدریس ریاضی ابتدایی را به خوبی نشان می دهد.
کلیدواژه ها:
آموزش ریاضی-روش های تدریس -دانش آموزان- مقطع ابتدایی
نویسندگان
مهدی راه نما قهفرخی
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان
میلاد راه نما قهفرخی
کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
فرید محمدیان دهکردی
کارشناسی آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان