تاثیر عامل معلم بر رفتار دانش آموزان مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی: مروری بر ادبیات
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 48
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HSPC15_079
تاریخ نمایه سازی: 15 فروردین 1403
چکیده مقاله:
زمینه: اختلال نقص توجه و بیش فعالی (ADHD) یک اختلال متداول است که با مشکلات رفتاری و تحصیلی مرتبط است. چندین گزینه درمانی برای کودکان مبتلا به ADHD، مانند دارو و درمان رفتاری، موجود است. با این حال، اطلاعات کمتری درباره این موضوع وجود دارد که چگونگی عوامل معلم، از جمله نگرش ها و باورها درباره ADHD و گزینه های درمانی، می توانند بر نتایج رفتاری و یادگیری دانش آموزان تاثیر بگذارند.
نویسندگان
فاطمه بختیاری
آموزگار دانش آموزان استثنایی دوره ابتدایی، کارشناسی روانشناسی کودکان استثنایی، مدرسه ابتدایی دانش آموزان استثنایی صالحین، اسلامشهر، ایران