تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول بر اساس مولفه آموزش ارزش های فردی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول بر اساس مولفه آموزش ارزش های فردی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام گرفت. در این تحقیق از روش تحلیل محتوای آنتروپی شانون و نیز تحلیل کمی و واحد تحلیل نیز صفحات (متن، پرسش ها، تمرین ها و تصاویر) بوده که در مجموع ۵۹۲ صفحه از کتاب مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول را شامل می شدند. جامعه آماری این پژوهش کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دروه متوسطه اول شامل کتاب های درسی سال هفتم، هشتم و نهم در سال۱۴۰۲ می باشد. نمونه گیری هدفمند و در جهت سوالات تحقیق است و کتاب مطالعات اجتماعی از این جهت مورد توجه قرار گرفت که توقع طرح مسائل روز جهانی در آن وجود دارد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که ضریب اهمیت مربوط به مولفه ارزش های فردی ۰۸۷۸/۰ می باشد؛ در حالی که با توجه به اهمیت بسیار بالای این مولفه در بین مولفه های تربیت بین نسلی انتظار می رفت به مولفه ارزش های فردی توجه مطلوب و مناسبی شود تا دانش آموزان با شاخص های فردیت گرایی، رفاه و آسایش شخصی، شادمانی و شوق زندگی و هویت یابی آشنا شوند.