تاثیر یادگیری الکترونیکی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان نکا

هدف پژوهش حاضر، تاثیر یادگیری الکترونیکی بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان نکا بوده است . این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری دادهها و تحلیل آنها، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان نکا که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند و تعداد آنها برابر ۳۸۹۱ نفر بوده و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، ۳۵۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای برحسب جنسیت به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری دادهها به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده است . ابزار جمع آوری اطلاعات در پژوهش حاضر، سه پرسشنامه استاندارد شامل : پرسشنامه یادگیری الکترونیکی واتکینز و همکاران (۲۰۰۴)، پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۲)بود. نتایج نشان داد که یادگیری الکترونیکی بر خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان تاثیر مثبت دارد.