بررسی اختلالات ریاضی دوره ابتدایی و راهکارهای درمان آن

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 36

فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RTTCH02_0201

تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1403

چکیده مقاله:

یکی از انواع اختلالات یادگیری در دانش آموزان ابتدایی ، اختلال یادگیری ریاضی است که به معنای ناتوانی در درک مفاهیم ریاضیاتی و محاسباتی است . گاهی اوقات به این اختلال، نارساخوانی ریاضی ، نارساخوانی عددی یا ناتوانی در یادگیری ریاضی هم گفته می شود. اغلب دانش آموزان درگیر با این مشکل ، در یادگیری مفاهیم کلیدی مانند کوچکتر و بزرگتر، حل مساله ها و محاسبات ساده ریاضی با چالش روبه رو هستند. البته این اختلال هنوز به اندازه کافی شناخته شده نیست ، اما بر اساس برخی تحقیقات، حدود ۳ الی ۶ درصد از دانش آموزان، نشانه هایی از اختلال یادگیری ریاضی را از خود بروز می دهند. اگرچه اختلال یادگیری ریاضی می تواند به تنهایی در یک فرد وجود داشته باشد، ولی اغلب دانش آموزانی که دچار این مشکل هستند، از اختلالات دیگری نظیر بیش فعالی یا نارساخوانی هم رنج می برند. اختلال یادگیری ریاضی ، نه تنها دانش آموز را در دوران تحصیل با چالش مواجه می کند، بلکه می تواند در بزرگسالی نیز او را در انجام کارهای روزمره دچار مشکل کند.

نویسندگان

زهرا آبادزردشتی

دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد نیریز، فارس، ایران،