بررسی نقش معلم در نظام تعلیم و تربیت با تاکید بر تربیت دینی و اخلاقی

مفهوم تربیت دینی "شناخت آموزه های دین ، تبدیل این شناختها به باورهای قلبی و به کاربستن این باورها در رفتارهای فردی و اجتماعی " تعریف شده است . معلم با تقویت روحیه ی حقگرایی و قدرت تفکر و تشخیص حق از باطل در دانش آموزان می تواند الگوی رفتاری مناسبی برای آنان باشد و در مسیر پر فراز و نشیب پیش رو به آنها کمک کند. معلم کسی است که می تواند با بیان درست و مناسب آموزه های دینی ، رفع شبهات و گره های ذهنی دانش آموزان و پاسخ دادن به پرسش های آنان و همچنین انتخاب شیوه مناسب آموزش، دانش آموزان را در راستای تربیت دینی و مذهبی هدایت کند پژوهش حاضر که با موضوع بررسی نقش معلم در نظام تعلیم و تربیت با تاکید برتربیت دینی و اخلاقی با روش اسنادی ، تحلیلی و از طریق مراجعه به اسناد و بر مبنای مطالعات کتابخانه ای صورت گرفته است ، بر آن است ضمن مباحث مربوط به تربیت و انواع آن به بررسی نقش موثر معلم بر تربیت دانش آموز بپردازد.نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد علی رغم تقسیم کار در نظام تعلیم و تربیت امروزی، نقش معلم در تربیت دینی دانش آموزان نه تنها به هیچ وجه کاهش نیافته است ، بلکه به دلیل هجوم انواع فرهنگهای نامطلوب بر ذهن وفکر نسل جدید، این نقش بیش از پیش برجسته به نظر می رسد و وظایف معلمان نسبت به قبل سنگین تر شده است . اگر معلم نتواند افراد مفید و هماهنگ با اهداف جامعه تربیت کند، یک ملت به تباهی کشانده خواهد شد. باید به این نکته توجه داشت که تعلیم و تربیت دینی زمانی به ثمر می رسد که برنامه های تدوین شده در آموزش و پرورش بر اساس هدف های متناسب با سطوح تحول روان شناختی مخاطبان باشد و با ترغیب دینی در خانه از سوی والدین هماهنگ و همسو باشد در غیر این صورت دانش آموز دچار تعارض شده و بدون درونی شدن مفاهیم دینی در او، رشد شناختی وی دچار تاخیر خواهد شد.