اهمیت مدیر در تقویت و پرورش خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر اهمیت مدیر در تقویت و پرورش خلاقیت و نوآوری دانش آموزان می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . خلاقیت عبارت است از تعامل بین محیط یادگیری ، اعم از فیزیکی و اجتماعی ، نگرشها و ویژگی های معلمان و دانش آموزان، و یک فرآیند حل مسئله واضح که محصولی قابل درک را تولید می کند. مدیریت نوآوری مدرسه تلاشی برای مدیریت موسسات آموزشی در عصر اصلاحات جهانی است که با هدف ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری با تعهد به نوآوری در جهت نوسازی و ارتقای کیفیت منابع انسانی انجام می شود تا اطمینان حاصل شود که تغییرات مثبتی را در پی خواهد داشت . اگر مدیران مدارس در کنار مهارتهای مدیریتی از دانش و مهارت خلاقیت و نوآوری نیز برخوردار باشند، زمینه های ایجاد و رشد خلاقیت در آموزشگاه فراهم می آید. مدیر مدرسه نقش مهمی در ایجاد محیط مناسب برای شکوفایی نوآوری دارد. مدیر مدرسه به عنوان عامل اصلی در وظایف ، فعالیتها، تعاملهای درون مدرسه وظایفی همچون؛ انتخاب ساختار مناسب در مدرسه ، سبک مدیریتی مناسب ، روابط سازنده بین اعضای مدرسه ، انتخاب سیستم انگیزشی مناسب و داشتن مهارتها و تواناییها می تواند نقش اصلی جهت بستر سازی و ایجاد شرایط و زمینه مناسب برای رشد، پرورش و ترغیب روحیه خلاقیت ، نواوری ، ابتکار ایفا کند.