شناخت مهم ترین چالش ها، آسیب ها و مشکلات مربی پرورشی در مدارس

امروزه عقیده بر این است که تربیت در مقایسه با آموزش از اهمیت بیشتری برخوردار بوده وآموزش بدون پرورش سازنده نیست بلکه می تواند مخرب نیز باشد. تفاوتی که مفهوم پرورشی با مفهوم آموزش دارد، این است که مفهوم آموزش متوجه مقدمه انتقال مفاهیم به متربی است درحالی که مفهوم پرورش متوجه نتیجه انتقال مفاهیم رشد مهارتهای حاصل از آموزش است . در نظام آموزش وپرورش، نهاد امور تربیتی متولی اصلی فعالیت های تربیتی وپرورشی است ، وسعی دارد با اجرای برنامه های مختلف به مقاصد تربیتی برسد. انصافا هر برنامه آموزشی وپرورشی ، زمانی می تواند به اهداف خود دست یابد که مجریان ومخاطبان خود را به نحو دقیق شناخته ودر آنان ایجاد علاقه وانگیزه نماید. پس اثر نظام ارزشی وتربیت اسلامی زمانی در دستگاه تعلیم وتربیت متجلی می شودکه جایگاه مربیان پرورشی وبرنامه های پرورشی ، اهداف، روش ها، امکانات و تشکیلاتی پرورشی که به تعمیق وگسترش وتثبیت فعالیت های پرورشی می انجامد مورد تحقیق وبررسی قرار گیرد. بنابراین برای مشخص شدن تحقق اهداف یا نتایج نهایی نیاز به آسیب شناسی وارزش یابی از مربیان پرورشی وفعالیت هایی که انجام می دهند احساس می شود. برای این منظور می توان داده ها و اطلاعات را با معیارهای مطلوب یا همان اهداف تعیین شده مقایسه نمود تا شکاف ها و نیازهایی را که قرار است به اهداف انتقال یابند یا در صورتی که تغییر در اهداف ضروری باشد از این طریق مشخص شود.