اقدام پژوهی : چگونه توانستیم اختلال یادگیری درس ریاضی را در یکی از دانش آموزان پایه پنجم بهبود بخشیم ؟

درس ریا ضی ، بدون شک یکی از مهم ترین درس هایی است که دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی به دانستن در آن، نیازدارند. مشکلات یادگیری در این درس از این نظر حائز اهمیت می باشند که همه کودکان نیاز دارند تا در سال های نخست مدرسه ، محاسباتی ریاضی را انجام دهند. پژوهش حاضر، پژوهش کیفی و از نوع اقدام پژوهی است . داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین ، تشکیل جلسکه باهمکاران، پرسشنامه و جستجو در پایگاه هایاطلاعاتی جمع آوری شد.ریاضی می تواند زمینه رشد رشته های مختلف شغلی را ایجاد نماید و خلاقیت افراد را شکوفا نماید. بنابراین با توجه به اطلاعاتی که از دانش آموز به دست آوردیم تصمیم گرفتیم تا چند راه حل را بر روی آن اجرا کنیم ، که سرانجام با گردآوری مجدد اطلاعات از دانش آموز از زمانی که اقدام عملی بر روی آنها صورت گرفته بود نتایج اطلاعات بدین صورت بود که ما توانسته بودیم تا حدود نسبتا زیادی اختلال یادگیری درس ریاضی آن دانش آموز را حل کنیم .