بررسی رابطه اضطراب و افکار غیر منطقی در دانش آموزان

یکی ازشایع ترین مشکلات عاطفی وهیجانی که دانش آموزان نوجوان با آن مواجه اند ، اضطراب است . اضطراب مجموعه پاسخهای شناختی ، بدنی و رفتاری نسبت به محرکهای بیرونی و درونی است که از برخی تهدیدهای ناشناخته یا بالقوه که می تواند به عنوان تمایل به چیزی باشد که می تواند اتفاق بیفتد، ادراک می شود . پژوهش حاضر به روش توصیفی - تحلیلی ، به بررسی رابطه بین اضطراب و افکار غیر منطقی در دانش آموزان پرداخته است . نتایج بیانگر آن است که اضطراب حاصل خطاهای شناختی و باورهای غیرمنطقی است . باورهای غیر منطقی ، اهداف و خواسته هایی می باشند که به شکل اولویت ها و ترجیحات ضروری و الزامی نمود پیدا می کنند و اگر برآورده گردند باعث آشفتگی فردی می شوند . این نوع خطاهای فکری آسیب پذیری و اضطراب را افزایش می دهد و انگیزه های مربوط به تحصیل را تحت تاثیرقرار میدهد که مهم ترین آنها انگیزه پیشرفت است .