بررسی تاثیرات ظهور سیستم نوین و هوشمند در ساختار مدارس از منظر روانشناسی تربیتی

در مدارس هوشمند دانش آموز می تواند انبوهی از اطلاعات را پردازش کند و از این اطلاعات جهت یادگیری بیشتر و بهتر مطالب استفاده نماید، حتی دانش آموز می تواند به منابع علمی روز جهان دسترسی داشته باشد و با دانش آموزان و معلمان مدار دیگر نیز ارتباط برقرار نماید. برای ایجاد مدرسه هوشمند و یا کا ورود فناوری اطلاعات به مدارس، وزارت آموزشوپرورش باید به دنبال ایجاد بانک های اطاعاتی قوی و هماهنگ باشد که بتواند شبکه آموزشی قوی استاندارد را ایجاد کند. تا خدمات محتوایی و آموزشی را به راحتی در دسترس مدرسه قرار دهد. افزایش استفاده از کامپیوتر و تکنولوژی جدید در آموزش به یک نیاز تبدیل شده است . ما برای عقب نماندن از قافله جامعه جهانی که به سرعت نقش رایانه ها را در مشاغل گسترش می دهد به سیستم آموزش متناسب این عصر نیازمندیم اما از این موضوع نیز نباید غافل نباشیم که استفاده از انواع نرم افزارها و محتواهای آموزشی غیراستاندارد، می تواند لطمات جبران ناپذیری به آموزش وارد و یادگیرندهها را دچار سردرگمی کند.