تاثیر برنامه ایمن سازی تربیتی - اجتماعی با رویکرد آموزههای اسلامی و برنامه ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی نوجوانان

پژوهش حا ضر با هدف مقایسه اثر بخشی و پایداری اثر برنامه ایمن سازی تربیتی - اجتماعی با رویکرد آموزه های ا سلامی و برنامه ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی نوجوانان دانش آموزان دختر متو سطه دوره اول انجام شد. جامعه آماری در پژوهش ، کلیه دانش آموزان دختر متو سطه دوره اول که در منطقه ۱۶ تهران مشغول به تحصیل بودند. نمونه مورد مطالعه ۵۴ دانش آموز و روش نمونه گیری، نمونه گیری خوشه ای و مرحله ای بود، به این صورت که از دانش آموزان ۷ دبیرستان دخترانه از ۶۰۰ دانش آموز آزمون جهت گیری زندگی به عمل آمد و از این میان تعداد ۵۴ دانش آموز که نمره کسب شده آنها در پرسشنامه جهت گیری زندگی کمتر بود انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه (۲ گروه آزمایش و یک گروه کنترل) جایگزین شدند. دانش آموزان گروه آزمایش در ۱۲ جلسه یک ساعتی آموزش ایمن سازی تربیتی - اجتماعی با رویکرد آموزههای دینی ، دانش آموزان گروه آزمایش دوم ۱۲ جلسه یک ساعته آموزش گروهی ایمن سازی در برابر استرس را دریافت نمودند. در ضمن جلسه آخر، جلسه پیگیری بوده که شش ماه بعد از اتمام مداخله آموز شی با اجرای مجدد پس آزمون اجرا شد. هر از سه گروه مجدد به طور همزمان (پیش آزمون-پس آزمون- پیگیری ) مورد آزمون و ارزیابی قرارگرفتند.این پژوهش به شیوه نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون، پس آزمون اجرا شد. به منظور بررسی میزان سنجش پایداری، ۶ ماه بعد از پس آزمون، از گروه های آزمایشی آزمون پیگیری دیگری به عمل آمد. داده ها توسط روشهای آماری تحلیل کوواریانس و آزمون LSD توسط نرم افزار ۲۴ SPSSتجزیه و تحلیل شدند. نتایج آماری نشان داد؛ آموزش ایمن سازی تربیتی -اجتماعی بر جهت گیری زندگی تاثیر داشت (۰۰۱/۰.(P< همچنین نتایج نشان داد که آموزش ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی تاثیر داشت (۰۰۱/۰.(P< از طرفی نتایج نشان داد که بین تاثیر آموزش ایمن سازی تربیتی - اجتماعی و ایمن سازی روانی بر جهت گیری زندگی تفاوت معناداری وجود داشت (۰۰۱/۰.(P<