بررسی تاثیر عشق به یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان با نقش میانجی امید به تحصیل در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی زنجان

انسان موجودی با توانایی تفکر و یادگیری است. طبیعت با به کار بستن این توانایی به ما پاداش میدهد و آن لذتی است که از آموختن فهمیدن و یادگیری میبریم به همین دلیل است که ارسطو لذت یادگیری را برترین لذت ها میداند از این رو هدف این پژوهش مدل یابی ارتباط عشق به یادگیری با عملکرد تحصیلی با نقش میانجی امید به تحصیل در میان دانش آموزان مقطع ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه ی دانش آموزان مقطع ابتدایی زنجان در سال تحصیلی ۰۲۰۰۳ است که شامل ۲۰۱۰ دانش آموز است. از طریق جدول مورگان ۳۰۴ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه عشق به یادگیری پرسشنامه اشتیاق تحصیلی و استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که هر چند کل مدل از برازش نسبی برخوردار بود و ضرایب همبستگی از عشق به یادگیری به سوی عملکرد تحصیلی معنی دار بود بدین معنا که عشق و علاقه ای که دانشآموز به یادگیری دارد باعث ایجا امید به تحصیل و این امید خوب باعث عملکرد بهتر می شود.