تبیین وضعیت انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی

انعطاف پذیری شناختی به آگاهی شخص در مورد وجود گزینههای دیگر در هر موقعیت مشخص، تمایل به منعطف بودن و انطباق با موقعیت و نیز خودکارآمدی در منعطف بودن کمک میکند چرا که شامل توانایی تغییر رفتار اعم از یک فکر یا یک عمل در پاسخ به تغییرات محیطی است. افرادی که از انعطاف پذیری روانشناختی برخوردار نیستند در زمان مواجه شدن با شرایط پرفشار و بحرانی، گرایش به احساسات و افکار پریشان کننده دارند چرا که استفاده از روش های مقابله ای جایگزین برای رهایی از چنین احساساتی، برای وی دشوار است. از سوی دیگر با در نظر گرفتن شیوع بالای اختلال ADHD در عصر حاضر و مشکلات فراوان دانشآموزان دارای این اختلال، مطالعه در این زمینه از اهمیت و ضرورت بالایی برخوردار است. زیرا کودکان بیش فعال همراه با نارسایی توجه در بسیاری از زمینه های تحصیلی، شغلی و اجتماعی نسبت به کودکان عادی با افت تحصیلی و تاخیر کارکرد روبرو هستند. لذا هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین وضعیت انعطاف پذیری شناختی در دانش آموزان مبتلا به اختلال بیش فعالی بود. روش پژوهش مروری و کتابخانه ای بود. نتایج نشان داد عملکرد ضعیف سیستم عصبی در کودکان با اختلال کاستی توجه / بیش فعالی، تاخیر یا نارسایی رشدی ایجاد می کند که منجر به آسیب ادراک دیداری – حرکتی شده و این آسیب بیشتر مراکز عصب شناختی درگیر در پردازی اطلاعات این کودکان را درگیر می کند و موجبات کاهش انعطاف پذیری شناختی در این کودکان می گردد..