واکاوی نقش شاخصه های درونی و روحی دانش آموزان ابتدایی در ارتباطات اجتماعی

دانش آموزان با توجه به اینکه در سن پایین یعنی ۷ سالگی وارد مقطع ابتدایی می شوند مانند لوح سفید هستند به صورتی که تا این سن در خانواده بیشتر بر پایه تربیت والدین شخصیت شان شکل گرفته است. اما در مدرسه و سیستم آموزش و پرورش دانش آموزان باید آماده حضور در جامعه شوند و نقش های جدید خود را متناسب با جامعه بر عهده گیرند.هدف از انجام این پژوهش که به صورت تحلیلی انجام شد این بود که به واکاوی نقش شاخصه های درونی و روحی دانش آموزان ابتدایی در ارتباطات اجتماعی پرداخته شود. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد دانش آموزان در سن پاییین و با ورود به مدرسه از گروه همسالانف معلمان، محیط پیرامون و والدین تاثیر پذیری بسیاری دارند. بنابراین دانش آموزان نیاز دارند که شاخصه های درونی آنان برای ارتباط اجتماعی و جامعه پذیری به گونه ای شکل بگیرد که مطابق راه و روش درست و صحیح اسلامی و بر اساس فرمایشات و دستورانت خداوند برنامه ریزی شود تا راهبردهای تعلیم و تربیت همگم با ارتباط دانش آموزان در جامعه و شاخصه های درونی و روحی آنان رشد پیدا کند.