بررسی تاثیرآموزش فلسفه به کودکان برپرورش مهارت های استدلال دانش آموزان

این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش مهارت های استدلال دانش آموزان مدرسه ایثارگران شهرکرمان انجام شده است.نمونه اصلی این پژوهش شامل ۲۰ نفر معلم راهنمایی بود که به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد.ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه بود.ارزیابی اعتبار صوری و محتوایی مقیاس این پژوهش با دقت نظر و مشاوره با چند تن از استادان ، کارشناسان در زمینه آموزش فلسفه صورت پذیرفت.با استفاده از نرم افزار SPSS ضریب پایایی آزمون ۷۷% محاسبه گردید.فرضیه اصلی این پژوهش تاثیر برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر پرورش مهارت های استدلال دانش آموزان راهنمایی است.نتایج این پژوهش نشان داد که اجرای آموزش فلسفه در کلاس درس می تواند بر پرورش مهارت های استدلال دانش آموزان تاثیر مثبتی بگذارد. نتایج این پژوهش با یافته های تحقیقات انجام شده در خارج از کشور هماهنگ است.