بررسی ساختار مدل یاددهی-یادگیری درس پژوهی

درس پژوهی یک حلقه ی پژوهشی است که در آن معلمان به صورت گروهی درباره موضوعات برنامه درسی به پژوهش می پردازند . آنها در ابتدا به تبیین مساله می پردازند که فعالیت گروه درس پژوهی را بر انگیخته است و هدایت خواهد کرد . مساله می تواند یک سوال عمومی (برای مثال بر انگیختن علاقه ی دانش آموزان به پژوهش ) یا سوال جزئی تر باشد(برای مثال بهبود فهم دانش آموزان از چگونگی جمع کردن مطالب برای تحقیق جزئی). سپس گروه به مساله شکل می دهد و بر آن تمرکز می کند به نحوی که بتواند در یک درسخاص کلاسی مطرح شود. معمولامسئله ای را انتخاب می کنند که از فعالیت های خود به دست آورده اندیا برای دانش آموزانشان دشواریهایی ایجاد کرده است. بنابراین درس پژوهی عبارت است از : انتخاب موضوعی خاص از برنامه ی درسی توسط معلمان به عنوان مساله یا مشکل که در چهارچوب فرایند واحد کار ، طراحی ، اجرا ، ارزشیابی ، نقد و اصلاح به صورت مشترک ، عملیاتی شده و از نتایج آن جهت نیل به الگوی مشترک تدریس استفاده می کنند.