تاثیر تصویرگری کتاب کودک و رنگ بر ادراک کودک (کودکان رده سنی الف)

نیاز انسان برای «بیان» در قالب های مختلفی شکل می گیرد. از جمله نیاز انسان برای «بیان» از طریق واژه ها و «شعر» به وسیله صوت «موسیقی» و توسط حرکات ریتمیک «رقص» و همچنین از راه تصویر (طراحی و نقاشی). آمروزه نیز با وجودی که وسایل ارتباط زیادی، افزون بر طراحی در دسترس انسان امروزی قرار گرفته است. کودک به محض دست گرفتن مداد در خود احساس می کند که خطوط نامفهومی را بر روی کاغذ ترسیم کند.از اهداف این تحقیق . بالا بردن اشتیاق و حوصله ی کودک در مطالعه و ارتقای سطح کیفی کتاب برای گروه سنی الف در نتیجه، درک تصاویر و ارتقا خلاقیت و قوه خیال کودک و در نتیجه بهبود تصویرگری کتاب است. چرا که تصویر فرآیند ایجاد تخیل را در ذهن کودک تسریع می کند. روش از منظر هدف بنیادی نظری است و از منظر روش شناسی؛ کیفی مبتنی بر شیوه ی تحلیلی توصیفی، ونمونه های موردی است. تربیت حواس ابتدا باید با عادت دادن کودک به احساس های آسان شروع شود مانند رنگ های ساده, اشکال ساده که کودک استعداد احساس آن ها را دارد نتایج حاکی از آن است برای خلق تصاویر کتاب های کودکان به روانشناسی رنگ ها کمتر توجه شده است.