نقش تحصیلات والدین و اموزش خانواده برشیوه های تربیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهربختگان سال ۱۰۴

این پژوهش با هدف " نقش تحصیلات والدین و اموزش خانواده بر شیوه های تربیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بختگان سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ " انجام شده. روش تحقیق پژوهش؛ توصیفی از نوع همبستگی بود. ابزار اندازه گیری در این پژوهش سه پرسشنامه استاندارد آموزش (عملکرد) خانواده مک مستر (۱۸۹۱)، پرسشنامه شیوه های تربیتی بامریند(۱۹۷۳) و پیشرفت تحصیلی فام و تیلور(۱۹۹۰) بوده. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش اموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان بختگان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بوده اند به تعداد ۹۵۲ نفر و حجم نمونه هم طبق فرمول کوکران ۲۷۴ نفر محاسبه شده که این تعداد با توجه به هدف و فرضیات مطرح شده مورد آزمون قرار گرفتند. در تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزار SPSS و از تکنیک های آماری چون آماره های توصیفی و آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. یافتههای پژوهش حاضر حاکی از آن است که تحصیلات والدین و آموزش خانواده بر شیوه های تربیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر بختگان تاثیر معنی داری داشته است.