رابطه ابعاد هوش هیجانی با مهارت های ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی

هدف از این پژوهش تعیین رابطه ابعاد هوش هیجانی با مهارتهای ارتباطی در معلمان مقطع ابتدایی بود. روش پژوهش توصیفی از نوعهمبستگی و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام معلمان مقطع ابتدایی شهر ملارد در نیمسال تحصیلی دوم ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ بود که ازمیان آنها ۲۴۸ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه مهارت های ارتباطی هارجی ومارشال ۱۹۹۹ و پرسشنامه هوش هیجانی شوت ۲۰۰۸ بود. جهت تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج پژوهشحاضر نشان داد بین مولفه های هوش هیجانی شامل تنظیم هیجان، ارزیابی و بیان هیجان و بهره برداری از هیجان با مهارت های ارتباطی درمعلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.