مروری بر سازه های پیش بینی کننده اشتیاق شغلی معلمان ( با تمرکز بر سازه های پر تکرار)

معلمان به عنوان بزرگترین سرمایه انسانی در سیستم های آموزشی؛ نقش مهمی در ارائه آموزش با کیفیت برای همهدانش آموزان و تحقق عدالت آموزشی دارند. برای تحقق این هدف نیازمند به معلمانی توانمند، با انگیزه، حرفه ای،مشتاق و با شور و انگیزه در کنار سایر ویژگی های حرفه ای در نظر گرفته شده برای آنان هستیم. اشتیاق معلمان بهعنوان شور و هیجان و احساسات مثبت و حال خوبی است که معلمان در طی تدریس خود دارند که در نتیجه می توانندعملکرد بهتری از خود بروز دهند. این مقاله با هدف بررسی سازه های پیش بینی کننده اشتیاق شغلی معلمان و بابررسی پژوهش های انجام شده در سال های اخیر با در نظر گرفتن جامعه آماری آموزش و پرورش صورت گرفته است.ترکیب نتایج پژوهش های بررسی شده نشان دادند که رهبری اخلاقی، فرهنگ اخلاقی، آوای سازمانی، هویت سازمانی،اعتماد سازمانی، ارزشیابی عملکرد، کیفیت زندگی کاری، فضیلت سازمانی، رهبری اخلاق مدارانه، سرمایه اجتماعی،مسئولیت پذیری اجتماعی، رتبه بندی معلمان، رهبری توزیعی، فرهنگ مدرسه و خلاقیت سازمانی، متغیرهای فردیسازمانی مدیریتی، اعتماد نهادی ، مهارت ارتباطی، اخلاق حرفه ای، رهبری معنوی، سرمایه روانشناختی، عاطفه مثبت،خودکارآمدی و رضایت شغلی، جو سازمانی مثبت می توانند با ضریب تاثیر های متفاوت منجر به بهبود اشتیاق شغلیمعلمان در مدارس شوند.