چگونه توانستم با اصلاح طرحواره ناسازگار اولیه، اضطراب جدایی دانش آموز کلاس اولم صبا را درمانکنم

اضطراب زیاد از هر موقعیت و از هرچه باشد پیامد فرسایشی برای بدن است که اثرات جسمی و روحی عمیقی بر سلامتروان می گذارد. اضطراب کودکی بدون درمان از بین نمی رود و در واقع با گذشت زمان بدتر می شود. در این پژوهش- سعی بر آن است که اضطراب و ترس از مدرسه را در دانش آموز کلاس اولی برطرف کرد. در ابتدای سال تحصیلی ۹۹۹۸ متوجه شدیم که یکی از دانش آموزان به نام صبا از تنها ماندن در مدرسه خودداری می کند و به علت ترس واضطراب مادر را با خود به کلاس می آورد. جهت حل این مشکل، نشست هایی را با مادر صبا برگزار کردیم . پس ازگفتگو و بررسی علل و ریشه یابی رفتار صبا مشخص شد که به علت دور بودن پدر از محیط خانه و وجود یک برادر بیماردر خانه ، صبا دچار طرحواره ناسازگار و در پی آن وابستگی شدید به مادر شده است. بنابراین پس از جمع آوری اطلاعاتاز وضعیت روحی و خانوادگی او به تجزیه و تحلیل داده ها و اجرای آن پرداخته و سعی بر تغییر طرحواره کردیم. ازوالدین صبا خواسته شد تا در منزل توجه بیشتری به او کنند. با کمک روش های درمان شناختی رفتاری و در کنار آنحساسیت زدایی منظم، تغییرات قابل توجهی مشاهده شد که مهمترین آن کاهش اضطراب و ترس صبا و حضور فعال اودر مدرسه وکلاس بدون حضور مادر بود.