تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر خود آگاهی و حل مسئله و رشد اجتماعی دانش آموزان مقطعابتدایی دبستان عشایری نرگس شهرستان گتوند

آموزش مهارت های زندگی به افراد باعث می شود تا علاوه بر توانایی در ابراز احساسات و رفتار به صورت درست، ازاعتماد به نفس و عزت نفس بالایی برخوردار باشند و رابطه اجتماعی سازگارانه و مثبتی در جامعه داشته باشند. هدفاصلی از مطالعه حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر خود اگاهی، حل مسئله و رشد اجتماعی دانشآموزان مقطع ابتدایی بود. این تحقیق از نوع کابردی و از نظر شیوه جمع آوری داده ها نیمه تجربی به شکل میدانیبوده است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری پژوهش شامل کل دانشآموزان عشایری در مقطع ابتدایی بودند که باتوجه به هدف پژوهش از روش هدفمند برایتعیین نمونه انتخاب شد که بر اساس آن تعداد ۲۰ نفر در گروه ازمایش و ۲۰ نفر در گروه کنترل به صورت تصادفیبا توجه به معیارهای ورود و خروج انتخاب شد. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش ابتدا داده های پرسشنامه واردنرم افزار Spss ورژن ۲۷ شد. جهت تعیین نرمال بودن از آزمون چولگی کشیدگی استفاده شد که در صورت شرایط پارامتریکی از آزمون کوواریانس و با رعایت پیش فرض ها برای تحلیل فرضیه های تحقیق استفاده شد. براساس نتایجبدست آمده آموزش مهارت های زندگی بر خود اگاهی، حل مسئله و رشد اجتماعی دانش آموزان پایه ششم تاثیردارد.