واکاوی یادگیری دانش آموزان تیزهوش و عادی در مدارس

دانش آموزان تیزهوش دارای ویژگی ذهنی متفاوت نسبت به همتایان عادی خود هستند و هوش آنها از لحاظ کمی وکیفی در مقایسه با همسالان عادی ، برتر است ، از این رو نیازهای آموزشی دانش آموزان تیزهوش را نمی توان با برنامههای مدارس عادی برآورده نمود سطح عملکرد و ساختار مدرسه ای که دانش آموزان در آن مشغول به تحصیل اند؛تاثیربسزایی بر خود ادراکی آنان دارد.به همین لحاظ، از مسایلی که دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت، در هر جامعه، با آنمواجه هستند، این است که آیا باید دانش آموزان سطوح مختلف را در مدارس جداگانه طبقه بندی کنند با توجه بهاهمیت موضوع مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است