بررسی راهکارهایی برای بسط عدالت آموزشی در مدارس روستایی و عشایری

بچه های روستا چشم به جاده دوخته اند، خبری از خانم معلم نیست. فاطمه مقنعه اش را جلو می کشد و می گویدخانم معلم هرطور شده می آید. شاید بازهم ماشین پنچر کرده و در جاده مانده باشد. محمد دستانش را جلویآفتاب می گیرد تا جاده را خوب ببیند. با صدای بلند می گوید چند روز قبل هم دیر آمد. توی این جاده اگرماشین سالم برسد عجیب است. خانم معلم پیاده هم شده می آید. یکی از والدین با گوشی همراه چند بار شمارهخانم معلم را می گیرد اما موبایل آنتن نمی دهد. اینجا از موبایل هوشمند و کلاس آنلاین خبری نیست و بچه هاهر روز به شوق آموختن در کلاس درس روستا حاضر می شوند. چند دقیقه بعد با گرد و خاک انتهای جاده، یکیاز بچه ها با خوشحالی خبر آمدن خانم معلم را می دهد: «بچهها دیدید گفتم خانم معلم می آید!» خانم معلم با چهره گرد و خاک گرفته از بچه ها می خواهد به کلاس بروند تا هرچه زودتر درس را شروع کنند.با شیوع کرونامدارس تعطیل و کلاس ها آنلاین شد. آموزش به جای کلاس درس به گوشی های هوشمند و لپ تاپ منتقل شد و معلم ها در فضای مجازی شیوه جدیدی از آموزش را تجربه کردند. اما در روستاهای دورافتاده خبری ازکلاس های آنلاین نیست. جایی که موبایل آنتن نمی دهد و گوشی ها هوشمند نیست. معلم هر روز مسافت دورشهر تا روستا را طی می کند تا بچه ها از درس عقب نمانند. گاهی اوقات هم به دلیل صعب العبور بودن مسیر درروستا می ماند و آخر هفته به خانه برمی گردد. مثل او کم نیستند معلمانی که با وجود مشکلات زیاد هنوز هم بهشوق آموختن سختی ها را تحمل می کنند. هدف از انجام این تحقیق بررسی راهکارهایی برای آموزش در مناطقعشایری و روستایی است. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای میباشد. نویسنده ابتدا به تعریف مختصری ازمشکلات مدارس روستایی و عشایری پرداخته و در ادامه نظریه کارشناسان را در این مورد مورد بحث قرار دادهاست. نویسنده به این نتیجه میرسد که دولت می تواند با گسترش مدارس شبانه روزی بیشتر در مناطقروستایی و عشایری زمینه تحصیل این عزیزان را فراهم کند زیرا بسیاری از این دانش آموزان همراه خانوادهخود از این مناطق برای زندگی بهتر به شهرهای بزرگ مهاجرت می کنند