تجربه زیسته چالش های پرورش فرزند ناشنوا از دیدگاه پدران شنوا: پژوهش کیفی با رویکرد پدیدارشناسی

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 82

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_FAML-19-4_004

تاریخ نمایه سازی: 21 فروردین 1403

چکیده مقاله:

فرزندپروری موثر باعث ارتقای سلامت جسمی، عاطفی، روانی و اجتماعی کودکان می شود. این پژوهش بر اساس رویکرد پدیدارشناسی توصیفی انجام شد و هدف از اجرای آن، بررسی تجربه زیسته مشکلات پرورش فرزند ناشنوا از دیدگاه پدران شنوا بود. حجم نمونه هفت نفر بود و ملاک های اصلی برای انتخاب شرکت کنندگان، زندگی با همسر و فرزندان، داشتن حداقل یک فرزند با آسیب شنوایی شدید یا عمیق و حسی عصبی مادرزادی و داوطلب بودن برای شرکت در پژوهش بود. برای جمع آوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده و تجربه های زندگی شرکت کنندگان بررسی شد. برای تحلیل مصاحبه ها از روش کلایزی استفاده شد. نتایج مصاحبه ها پس از استخراج موضوعی و طبقه بندی، در پنج مقوله اصلی تحت عنوان پذیرش کودک توسط والدین، موقعیت اجتماعی، آگاهی والدین، شبکه های حمایتی و چالش های زندگی طبقه بندی شدند. در مجموع، واکاوی تجربه زیسته والدین شنوای دارای کودک ناشنوا نشان داد آن ها به روش های مختلفی تحت تاثیر وضعیت ناشنوایی فرزند خود قرار می گیرند. بنابراین از این مقوله ها می توان به منظور تدوین برنامه های آموزشی و روان شناختی برای کودکان ناشنوای دارای والدین شنوا استفاده کرد.

نویسندگان

زهره اقبال نیا

گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان

محمد عاشوری

گروه روانشناسی و آموزش افراد با نیازهای خاص، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Acar, F. M., Turan, Z. & Uzuner, Y. (۲۰۲۰). Being ...
  • Arjmandi, F., Mehrabi, S., Fahangfar, B., Toghiani, A. & Kheradmand, ...
  • Ashori, M., & Erabi, A. (۲۰۱۹). The Effectiveness of Time ...
  • Ashori, M. (۲۰۲۲). Psychology, Education & Rehabilitation of People with ...
  • Aquino-Russell, C. E. (۲۰۰۳). Understanding the Lived Experience of Persons ...
  • Borren, I., Tambs, K., Gustavson, K., Ask, H., Engdahl, B. ...
  • Brand, D., Zaidman-Zait, A. & Most, T. (۲۰۱۸). Parent Couples’ ...
  • Davids, R., Roman, R. & Schenck, C. (۲۰۲۱) The Challenges ...
  • De Raeve, L., Cumpăt, M. C., van Loo, A., Costa, ...
  • Hassanzadeh, S. & Nikkhoo, F. (۲۰۲۰). Parent-Child Attachment in Deaf ...
  • Humphries, T., Kushalnagar, P., Mathur, G., Napoli, D. J., Rathmann, ...
  • Lederberg, A. R., Branum-Martin, L., Webb, M., Schick, B., Antia, ...
  • Mansourian, Y. (۲۰۱۳). Research Method in Information Science and Epistemology. ...
  • Mavrogianni, T. & Lampropoulou, V. (۲۰۱۸). The Involvement of Fathers ...
  • Martins, A. T., Faísca, L., Vieira, H. & Gonçalves, G. ...
  • Hintermair, M., & Sarimski, K. (۲۰۱۹). Fathers of Deaf and ...
  • Opoku, M. P., Nketsia, W., Benefo, E. B. & Mprah, ...
  • Ray, D. (۲۰۱۶). A Therapist’s Guide to Child Development: The ...
  • Rodríguez, M., Tapia-Fuselier Jr, J. L., Ceballos, P. & Agarwal, ...
  • Rosa, A. O. M. & Angulo, V. L. (۲۰۲۱). Evaluation ...
  • Safarpour, F. & Ashori, M. (۲۰۲۰). Investigating the Effect of ...
  • Siadatian Arani, S. H., Ashori, M., faramarzi, S., Norouzi, G. ...
  • Szarkowski, A., & Brice, P. J. (۲۰۲۰). A Qualitative Study ...
  • Szarkowski, A., & Dirks, E. (۲۰۲۱). Fathers of Young Deaf ...
  • Szarkowski A., & Toe D. (۲۰۲۰). Pragmatics in Deaf and ...
  • Vanormelingen, L., De Maeyer, S. Y. & Gillis, S. (۲۰۱۵). ...
  • Zaidman-Zait, A., Most, T., Tarrasch, R. & Haddad, E. (۲۰۱۸). ...
  • نمایش کامل مراجع