Effectiveness of Pain Metaphor Training on the Mindfulness and Chronic Musculoskeletal Pain
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 45
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJMPP-9-1_006
تاریخ نمایه سازی: 22 فروردین 1403
چکیده مقاله:
Aims: Conceptual metaphors can change the cognitive capacity in patients. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of metaphor protocol training on mindfulness and chronic pain experience in musculoskeletal patients.
Method and materials: The method of this study was Quasi-experimental. The statistical population included all musculoskeletal patients in Tehran in ۲۰۲۳. In this study, ۴۰ musculoskeletal patients were selected using the available sampling method. They were randomly assigned to the experimental and control groups (each group ۲۰ patients). The participants completed the Mindfulness Scale, and Chronic Pain Questionnaire in the pretest and post-test stages. The metaphor training protocol taught to the experimental group in ten sessions. The control group received no intervention. Data was analyzed by SPSS-۲۶ software.
Findings: The multivariate analysis of covariance indicated metaphor protocol training increased the mindfulness and decreased the chronic pain experience (P<۰.۰۰۱).
Conclusion: Training of metaphorical pain perception protocol can change the mindfulness status and alleviate the chronic pain experience in musculoskeletal patients. Physicians and clinical psychologists can use the results of this study in the treatment of patients with chronic pain.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Fatteme Raiisi
Cognitive Science of Language Department, Cognitive Science. Institute of Cognitive Science Studies., Tehran, Iran
Hossein Raisi
Psychology Department Allameh Amini Behnamir, Mazandaran. Iran.
Seyedeh Irandokht Senobar Tahaei
Psychology and Counselling Department. Islamic Azad University, Saveh Branch. Iran.
Mehdi Bolkhari
Psychology and Education Department, Beheshti University. Tehran, Iran .
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :