ارزیابی تاثیر کاربرد هندسه در طراحی کارگاه های معماری (سطح مورد مطالعه : هنرستان ها و مراکز کار و دانش )

این نوشتار در پی تاکید بر آموزش معماری کارآمدتر است تا معماران قادر به طراحی و خلق محیط هایی انسانی در راستای پاسخ به نیازهای اجتماعی ، فرهنگی و محیطی شوند. منظور از محیط های انسانی ، محیط هایی است که فعالیت های انسانی به صورت تعریف شده در آنها انجام می شود. آموزش کارآمد و مطلوب در کارگاه های معماری صورت می گیرد؛ و شناخت هنرجویان یکی از عوامل مهم و موثر بر آموزش در کارگاه های معماری است . در این پژوهش با مبنا قراردادن عامل "معماری فضاهای آموزشی " در نظام نوین آموزش و تطبیق آن با آموزش های عملی در نظام سنتی آموزش و نمایان شدن نقش محیط عینی در آموزش معماری ، هدف آن است تا رابطه بین هندسه و فضا در جهت شناخت ویژگی های مثبت به کارگیری هندسه در کالبد کارگاه های معماری در سطح هنرستان ها و مراکز کار و دانش ارزیابی شود. بر اساس فرضیه پژوهش مبنی بر وجود ارتباط میان هندسه کارگاه های معماری و کیفیت آموزش معماری ، از طریق قیاس و انطباق خروجی ها بر هم ، ضمن اثبات فرضیه پژوهش ، نشان می دهد که علاوه بر تئوری های نظری که درکیفیت آموزش معماری تاثیرگذار است ، هندسه کارگاه های معماری و نحوه ادراک آن نقش پر رنگی دارد.