رابطه هوش هیجانی و عملکرد عصب روانشناختی با ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر نمونه دولتی مقطع متوسطه دوم کردکوی

پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و عملکرد عصب روانشناختی با ناگویی هیجانی در دانش آموزان دخترنمونه دولتی مقطع متوسطه دوم کردکوی انجام شد. پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری پژوهش حاضر راتمامی ۱۹۹ دانش آموز دختر نمونه دولتی مقطع متوسطه دوم کردکوی در سال ۱۴۰۰ تشکیل دادند.با توجه به جدولکرجسی و مورگان ۱۲۷ دانش آموز به روش طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. از سه پرسشنامه، ناگویی هیجانی بگبی،پارکر و تیلور (۱۹۸۶)، پرسشنامه هوش هیجانی شاته (۱۹۹۸)، پرسشنامه عملکرد عصب شناختی نجاتی (۲۰۱۳) استفاده شد.داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت و یافته ها نشان داد همبستگیمنفی معنی داری بین خرده مقیاس های بین هوش هیجانی باناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر نمونه دولتی مقطعمتوسطه دوم کردکوی وجود دارد و همچنین همبستگی منفی معنی داری بین عملکرد عصب روانشناختی باناگویی هیجانیدر دانش آموزان دختر نمونه دولتی مقطع متوسطه دوم کردکوی وجود دارد. همچنین پیشبینی ناگویی هیجانی براساس هوشهیجانی وعملکرد عصب روانشناختی در دانش آموزان دختر نمونه دولتی مقطع متوسطه دوم کردکوی انجام گردید. باتوجه بهنتایج پژوهش به طورکلی می توان بیان نمودکه هوش هیجانی وعملکرد عصب روانشناختی در ناگویی هیجانی در دانشآموزان دختر نمونه دولتی مقطع متوسطه دوم کردکوی دارد.