راهحلهایی برای رفع بدفهمی دانش آموزان پایه نهم در مبحث تجزیه اتحاد

با توجه به اینکه بدفهمی، بخشی از فرآیند یادگیری دانش آموزان است و اتفاقی و حاصل از بی دقتی نمی باشد؛ لذاردر این پژوهش با توجه به اهمیت و ضرورت شناخت بدفهمی ها برای آموزشگران و تلاش در جهت رفع آنها درراستای بهبود و ارتقای سیستم آموزشی، بر آن شدیم تا یکی از بدفهمی های مباحث ریاضیات را بررسی کرده و تاحد امکان در بهبود و رفع آن بکوشیم. در این پژوهش طی فعالیتهای انجام شده در یکی از کلاس های پایه نهمدبیرستان حضرت خدیجه (س) شهر کرج در برنامه شاد برای انجام فعالیتها و بیان مسائل موجود در کلاس هایدرس، تلاش خود را برای حل مسئله موجود انجام دادیم. تمامی فعالیتها متمرکز بر بخش آموزش و نحوه تدریسمطلوب و مناسب است. به دلیل تغییر شرایط و مجازی شدن آموزش سعی بر این شده که از خلاقیت و نوآوری وتکنولوژی در تدریس استفاده شود تا بتوان تدریسی موثر و مفید با توجه به نیاز دانشآموزان داشت. راه حل هایپیشنهاد شده برای رفع این مسئله شامل: نقشه مفهومی، تهیه بروشور آموزشی و حل انواع سوالات با توجه به سطوحمختلف دانش آموزان میباشد که با توجه به شرایط و امکانات موجود با اجرای دو راه حل؛ طی اجرای فعالیتها ونتایج حاصل از ارزشیابی ها و مقایسه نتایج به مفید واقع شدن بروشور آموزشی برای حل این مشکل دست یافتیم.