بایسته های کاربرد فناوری آموزشی در نظام آموزش و پرورش

امروزه برای شفاف کردن امر آموزش، متنوع کردن وسایل فرآیند تدریس و روشن کردن مطالب درسی، استفاده از وسایلکمک آموزشی توسط معلمان امری اجتناب ناپذیر است. دانش آموزان با استفاده از وسایل کمک آموزشی به فرآیند یادگیری و تدریسعینیت می بخشند و به آسانی به در جریان تدریس به فراگیری آموخته های جدید می پردازند. وسایل کمک آموزشی زمینه لازم رابرای یادگیری در دانش آموزان به طور گسترده می آورند و دانش آموزان خود را در فرآیند تدریس و یاددهی به حساب می آورند و بهعنوان ابزاری برای ایجاد تسهیل در امر تدریس و یادگیری در نظام های آموزشی به کار میروند. این وسایل از حیث اینکه تئوری وعمل را با هم ترکیب کرده، باعث ماندگاری یادگیری و تنوع بخشی در کلاس درس می شوند حائز اهمیتاند. باتوجه به پیشرفت هایعلمی و تکنولوژیکی در عصر حاضر، وسایل کمکآموزشی به عنوان یک رابط توانسته اند نقش خود را به خوبی ایفا کنند. امروزه افزایشحجم دانش واطلاعات ،کهنه شدن سریع مطالب درسی، تغییرات سریع جوامع وغیرقابل پیش بینی بودن آینده ،لزوم آموزش و یادگیریمداوم را به جای آموزشهای مقطعی ایجاب می نماید،از سوی دیگر آموزش مداوم نیز، شیوه های یادگیری جدیدی را می طلبد ، شیوههایی که به وسیله آنها فرد بتواند به طور خودگردان ومستقل وبرای تمام عمر به مطالبه دانش واستفاده از آن بپردازد, از این رواهمیت وضرورت کنار گذاشتن شیوه ها وراهبردهای سنتی در آموزش وپرورش وتدریس و توجه به راهبردها وشیوه های نوین آموزشیآشکار می گردد که در همین راستا یکی از راهکارهای استفاده از روشهای نوین آموزشی ،بکارگیری اصولی و بهینه دانش فناوریآموزشی در نظام های تعلیم و تربیت است. با توجه به آنچه که گفته شد نوشتار حاضر بر آن است که مفهوم واقعی فناوری آموزشی وضرورت بکارگیری آن در نظام های تعلیم و تربیت را تبیین نماید.