تحلیل محتوای کتاب علوم چهارم ابتدایی به روش ویلیام رومی

در این پژوهش کتاب علوم پایه چهارم مقطع ابتدایی توسط تعدادی از آموزگاران که تجربه تدریس در این پایه رادارند به روش ویلیام رومی، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است تا مشخص گردد این کتاب با توجه به مشخصههای موردنظر تا چه حدی به رویکرد کاوشگری و اکتشافی در یادگیری مفاهیم پرداخته است. از آنجاییکه که علومتجربی یکی از کتب مهم درسی دانش آموزان شناخته می شود که دانش آموزان را به آشنایی و ارتباط با محیط وهستی سوق می دهد و سوالات بسیاری را برای آنان ایجاد می نماید لذا تحلیل علوم تجربی مورد نظر قرار گرفتکه امید است راهکارهای مفیدی را برای یادگیری دانش آموزان ارایه دهد. یافته های پژوهش نشان داد که کتابعلوم پایه چهارم ابتدایی در تحلیل تصاویربا ضریب ۱/۵ در حد نرمال می باشد و در تحلیل فعالیت ها با ضریب ۱/۲ از همسانی درونی برخوردار است، در تحلیل متن کتاب با ضریب ۰/۵ از همسانی و مطلوبیت درونی برخودار می باشد.