تعیین رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با اختلال اضطراب منتشر و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه

پژوهش حاضر به بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه با اختلال اضطراب منتشر و سازگاری تحصیلی دانشآموزان دختر پرداخت و این پژوهش به روش توصیفی- همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری پژوهش رادانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه تبریز تشکیل دادند که از میان آنها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای وبر اساس جدول مورگان نمونه ای به حجم ۳۷۵ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه هایطرحواره های ناسازگار یانگ، سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک و اختلال اضطراب منتشر بک استفاده شد. داده هابا استفاده از روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون ساده تحلیل شدند. نتایج تحلیل همبستگی نشان داد کهبین طرحواره های ناسازگار اولیه با اختلال اضطراب منتشر رابطه مثبت معنی دار وجود دارد (P<۰/۰۱). همچنین رابطه معنی داری و منفی بین طرحواره ناسازگار اولیه و سازگاری تحصیلی مورد تائید قرار گرفت (P<۰/۰۱). نتایجتحلیل رگرسیون نشان داد که طرحواره ناسازگار اولیه در پیشبینی اضطراب منتشر و سازگاری تحصیلی سهم دارد.