چگونه توانستم مشکل بدخطی دانش آموزم، امیر، را برطرف نمایم؟

امروزه یکی از راه های ارتباطی افراد جامعه، خط و نگارش است. آن ها با نوشتن خود را مطرح می سازند واز ماهیت دیگران نیز مطلع می شوند. بنابراین لازم است همه ی افراد جامعه با اصول صحیح نگارش آشناشوند و بتوانند مقاصد خود را با خطی خوش، زیبا و خوانا بیان نمایند. خط و نگارش که اولین صحنه یرویارویی کودک با دنیای یادگیری های نظام مند است؛ نقش بسیار مهم و تعیین کننده در باز سازی ذائقه یزیبا شناختی دارد. درست نوشتن، زیبا نوشتن و خوانا نوشتن همه از اموری هستند که پایه و اساس آن ها راباید در دورهی دبستان گذاشت. با مشاهده ی مشکل بد خطی یکی از دانش آموزانم با نام مستعار امیر، درصددجستجوی راه کارهایی برای رفع این مشکل برآمدم. نتایج نشان داد با بکارگیری تکرار و تمرین، انجامدستورزی و تشویق دانش آموز تا حدود زیادی خط او بهبود یافت بطوریکه بعد از اجرای طرح نوشته هایشرا مرتب می نوشت کمتر از پاک کن استفاده می کرد. خط زمینه را رعایت می نمود و بین خطوط می نوشت.فاصله کلمات را رعایت نموده و از قرار دادن صداها بر روی تمام حروف خودداری می کرد.