کاهش مشکلات خانوادگی دانش آموزان از طریق مدیریت مدرسه

یک مدیر در محیط آموزشی با عوامل انسانی گوناگونی از جمله معلمان، اولیاء، مربیان و دانش آموزان سروکار دارد.با توجه به بعد دیگر آن که خانه و مدرسه است، ایجاد روابط حسنه مابین این عوامل، اتخاذ نگرش وسیعی را طلبمی کند. از آنجا که قرار است در مدرسه علم و فرهنگ و تمدن تولید شود و این مهم به دست نخواهد آمد، مگراینکه به صورتی اصولی، برنامه ریزی شده و با یک مدیریت صحیح و تلاش هم عرض مدیر و معلمان و خانوادهدانش آموزان باشد. با توجه به اهمیت موضوع، پژوهش حاضر به شیوه تحلیل کیفی و مطالعه کتابخانه ای انجامگرفت. نتایج تحقیق حاضر نشان داد که اغلب خانوادههای دانشآموزان پرجمعیت با مشکلات خانوادگی وآسیب های اجتماعی روبرو هستند. آنها از نظر اقتصادی و فرهنگی کم برخوردارند و دانش آموزان برخاسته از اینشرایط خانوادگی از جهت درسی و اخلاقی در حد متوسط هستند. لذا، این عوامل در رفتار آنان به صورت انواعبی انضباطی مشاهده میشود که نباید از نظر مدیران و معاونان مدرسه دور بماند.