بررسی اثرات تربیتی بر بهبود مسائل درسی (مورد مطالعه دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی شهرستان علی آباد کتول)

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثرات تربیتی بر بهبود مسائل درسی (مورد مطالعه دانش آموزان دوره ی اولابتدایی شهرستان علی آباد کتول) است که به صورت توصیفی- همبستگی در آذر ۱۴۰۲ انجام شد. در این پژوهشاز پرسشنامه محقق ساخته ۳ سوالی با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۷۶ استفاده شد. مدرسه باید فرصت هایی برای یادگیری مهارتهای مدیریت زمان، مهارتهای مطالعه و یادگیری خودمحور و مهارتهای ارتباطی فراهم کند. بدونشک در دنیای پیشرفته امروزی یکی از علایم موفقیت فرد، پیشرفت تحصیلی می باشد که بدون آن توسعه و ترقیهیچ کشوری امکان پذیر نخواهد بود. ترقی هر کشوری رابطه مستقیم با پیشرفت علوم و دانش و تکنولوژی آن کشوردارد و پیشرفت علمی نیز حاصل نمی شود مگر اینکه افراد خلاق تربیت شده باشند. براساس استنباط های انجامشده ارتباط معلم با شاگرد،تربیت دینی برمسائل درسی، ارتباط معلم پرورشی با شاگرد بر بهبود مسائل درسی (موردمطالعه دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی شهرستان علی آباد کتول) موثر است. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتیپیرامون اهمیت ارتباطات معلم وشاگرد مقالاتی نوشت.