راهکارهای افزایش دقت و تمرکز در آموزش کودکان بیش فعال

بیش فعالی در کودکان یک اختلال رشدی است که می تواند تا بزرگسالی ادامه داشته باشد. عدم تمرکز کافی، بی توجهی به اطراف،انجام فعالیت های بسیار، جنب و جوش فراوان و در مواردی پرخاشگری با تکانه های ساده از علائم، نشانه های بسیار شایع بیشفعالی هستند. یکی از موارد مهم علائم بیش فعالی در کودکان، حرکات تکانشی در آنها است، در این حالت کودک به دلیل انرژیزیادی که دارد، بدون عاقبت اندیشی دست به هر کار خطرناکی می زند. از همین رو آشنایی با اصول مراقبت و نگهداری ازکودکان بیش فعال برای والدین آنها الزامی است. هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی راهکارهای افزایش دقت و تمرکز درآموزش کودکان بیش فعال می باشد، روش انجام مطالعه حاضر نیمه آزمایشی با استفاده از گروه کنترل و آزمایش با اجرایپیش آزمون و پس آزمون با مرحله ی پیگیری بود. جامعه پژوهش، شامل کلیه کودکان سنین ۵ تا ۶ سال ثبت نام شده در مراکزپیش دبستانی شهر اهواز بود. در پژوهش حاضر برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده گردید، و بدین شکلبود که پس از دریافت مجوزهای لازم، به یکی از مراکز پیش دبستانی شهر اهواز که قادر به همکاری بودند مراجعه شد؛ پس از اخذرضایت کتبی از والدین و با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته غربالگری اولیه در راستای بیش فعالی صورت گرفت و در نهایتبعداز اتمام کلیه ی تست ها ۳۰ نفر از کودکان که بر اساس میانگین دارای بیشترین مشکل در این حوزه بودند انتخاب شدند،ماحصل یافته هانشان داد که میانگین نمرات متغیر دقت و تمرکز در گروه آزمایش نسبت به کنترل افزایش بیشتری در مرحلهپس آزمون و پیگیری نسبت به پیش آزمون افزایش داشته است.