بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت های اجتماعی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه می باشد. این پژوهش از نوع تحقیقات توصیفی - همبستگی بوده و جامعه آماری آن را دانش آموزان دبیرستان های شهر لردگان که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بوده تشکیل داده است تعداد آن شامل ۱۸۵۰ نفر بوده و حجم نمونه با استفاده از فرمول مورگان ۳۱۶ نفر برآورد و به شیوه نمونه گیری صورت تصادفی انتخاب شده اند. و از پرسشنامه های معتبری استفاده گردیده. یافته های پژوهش نشان دادند بین ابعاد مهارت اجتماعی (مهارت اجتماعی مناسب، رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی، برتری طلبی، اطمینان زیاد به خویشتن داشتن و رابطه با همسالان) با عملکرد رابطه معنی دار وجود دارد. اما رابطه بین دو بعد رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری و رفتارهای تکانشی با عملکرد تحصیلی معنی دار ولی منفی می باشد.