بررسی نقش بدتنظیمی هیجان در رابطه بین پردازش انتخابی تهدید با ادراک خطر

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بدتنظیمی هیجان در رابطه بین پردازش انتخابی تهدید با ادراک خطر در دانش آموزان بود. این پژوهش کاربردی با استفاده از زمینه و بستر شناختی و معلوماتی که از طریق تحقیقات بنیادی است و توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش-آموزان پسر دوره دوم متوسطه شهر نهاوند در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ تشکیل می دهد که تعداد آن با رجوع به اداره آموزش وپرورش شهر مذکور، ۱۲ هزار نفر بود. تعداد ۳۷۵ نفر به عنوان نمونه آماری در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری در این پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بود. یافته های پژوهش نشان دادند که بدتنظیمی هیجان نقش میانجی بین پرداز انتخابی تهدید با ادراک خطر در دانش آموزان دوره دوم متوسطه را بازی می کند. با توجه به اهمیت نقش بد تنظیمی هیجان در دانش آموزان نوجوان که در دوره دوم متوسطه هستند لازم است آموزش های لازم به دانش آموزان داده شود، تا منجر به ادراک خطر و عدم درک درست هیجانات و تصمیم های خطرناک در آنها نشود.