بررسی نقش علل موثر در سبک زندگی سلامت محور تحصیلی در دانش آموزان (یک مطالعه مروری سیستماتیک)

سلامت تحصیلی دانش آموزان به معنی تناسب بین ارزش های ذهنی آن ها با تجارب و پیامدهای متنوع ارزشیابی شده از آموزش است، از این منظر سلامت تحصیلی فراگیران تحت رضایت کلی آنان از میزان تحقق انتظاراتشان قرار دارد، لذا این مطالعه باهدف بررسی نقش علل موثر در سبک زندگی سلامت محور تحصیلی در دانش آموزان (یک مطالعه مروری سیستماتیک) انجام شد. پژوهش حاضر از نوع مطالعه مروری نظام مند است. به منظور انجام پژوهش، یافته های منتشرشده در خصوص رفتارهای ارتقادهنده سلامت در مطالعات داخلی در پایگاه های اطلاعاتی گوگل اسکار، مرکز اطلاعات علمی جهاد دانشگاهی، پرتال جامع علوم انسانی، نورمگز، مگیران، سیویلیکا و علم نت موردبررسی قرار گرفتند. در پایگاه های اطلاعاتی و نمایه های فوق الذکر، هر یک از کلیدواژه های رفتارهای ارتقادهنده سلامت و مقالات مرتبط با این کلیدواژه ها دانلود شد و موارد تکراری حذف شدند و بر اساس عنوان، چکیده و معیارهای ذیل موردبررسی قرار گرفتند؛ و مورد تحلیل و بررسی قرار گرفتند. مرور پیشینه نشان داد که استرس کرونا، باورهای فراشناختی، باورهای خودکارآمدی، جو مدرسه، درگیری تحصیلی، عزت نفس و ارتباط والد فرزند از عوامل موثر در سبک زندگی تحصیلی سلامت محور دانش آموزان بودند. به عبارتی دیگر می توان گفت برای رسیدن به سبک زندگی تحصیلی سلامت محور دانش آموزان و درنهایت رسیدن به نتایج تحصیلی بهتر لازم است زمینه توسعه باورهای فراشناختی، عزت نفس، خودکارآمدی، روابط والد- فرزند و جو مطلوب مدرسه، درگیری تحصیلی دانش آموزان فراهم شود. درواقع، ارتباط ساختار مدرسه با رفتارهای تحصیلی دانش آموزان نشانگر این است که ویژگی های فردی، سازمانی و روان شناختی با نگرش و رفتارهای دانش آموزان و همچنین سبک زندگی تحصیلی سلامت محور ارتباط دارد و این ارتباط از طریق معلمان، همسالان، محیط مدرسه و همبستگی بین اعضاء در مدرسه شکل می گیرد و درنتیجه زمینه های تقویت و بهبود رفتارهای تسهیل کننده سبک زندگی تحصیلی سلامت محور دانش آموزان را فراهم می سازد؛ بنابراین آموزش مداوم و مستمر سبک زندگی تحصیلی سلامت محور باهدف بهبود عملکرد دانش آموزان در خصوص داشتن سبک زندگی تحصیلی سالم پیشنهاد می شود.