بررسی رابطه سبک های یادگیری بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان دوره دوم متوسطه

مقدمه: یکی از مهم ترین اهداف آموزش و پرورش، بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آن ها است. عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان و دانش آموزان همواره یکی از موضوعات مورد علاقه پژوهشگران و متخصصان تعلیم و تربیت است. پژوهش پیش رو بر آن است تا با تبیین رابطه میان سبک های یادگیری و انگیزش پیشرفت، مناسب ترین سبک را یافته، ارتباط این مفاهیم با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد و به ارائه راهکارهای مناسب به جهت افزایش انگیزش و پیشرفت افراد بپردازد. حجم نمونه مورد مطالعه شامل ۷۰ نفر دانش آموز پسر دبیرستان شهید برشنورد بودند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه انگیزش پیشرفت هرمنس و سبک های یادگیری وارک بود؛ تحلیل داده ها به کمک نرم افزار spss-۲۶ و آزمون رگرسیون انجام گرفت.یافته ها: یافته ها حاکی از آن است که بین سبک های یادگیری و انگیزش پیشرفت دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. با توجه به نتایج آماری ضریب همبستگی بین این دو متغیر P< ۰.۰۱ معنادار و همبستگی آن ها خطی است.نتیجه گیری: سبک های یادگیری افراد با یکدیگر متفاوت است و آگاهی به این سبک ها از ارکان مهم آموزش به دانش آموزان تلقی می-شود. از چهار سبک یادگیری آزمون شده در پژوهش، اثر سبک یادگیری خواندنی- نوشتنی بر انگیزش پیشرفت افراد چشمگیرتر بوده و در بین افرادی که این سبک را برگزیده اند انگیزش پیشرفت بیشتری مشاهده می شود. معلمان نیز باید سبک های یادگیری دانش آموزان را شناسایی کنند تا به کمک آن به آموزش بهتر و بازده بالاتری دست یابند.