رابطه استرس تحصیلی با اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر

هدف از این پژوهش تعیین رابطه استرس تحصیلی با اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر بود. روش پژوهش همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر شهر اهواز و نمونه آن شامل ۲۰۰ نفر از این دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر سوسنگرد بود که به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه استرس تحصیلی و اهمالکاری تحصیلی بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از روش آماری همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد بین استرس تحصیلی با اهمالکاری تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰p<).