اثربخشی بازی های گروهی بر خودکارآمدی و رشد خلاقیت دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی های گروهی بر خودکارآمدی و رشد خلاقیت دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، از نوع نیمه آزمایشی، طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۲ ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند که به صورت تصادفی، ۳۰دانش آموز به طور مساوی و همگن در دوگروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی شوارزر (۱۹۹۳) و پرسشنامه خلاقیت آوریل و توماس نولز(۱۹۹۱) بود. داده های گردآوری شده با استفاده از روش آمار توصیفی و آمار استنباطی(تحلیل کوواریانس) تحلیل گردید. نتایج نشان داد که بازی های گروهی بر خودکارآمدی و رشد خلاقیت دانش آموزان پسر پایه پنجم ابتدایی اثربخش است.