بررسی میزان اثرگذاری نقش معلم برکنترل دانش آموزان مبتلا به الکسی تایمی

پژوهش حاضر مربوط به این است که چگونه توانستم دانش اموزم که مبتلا به الکسی تایمی بودن و دائم در فکر خودکشی و کشیدن نقشه در این مورد بودند کمک کنم. همچنین چگونه می توان با آموزش مهارت ها و روشهای زندگی سلامت روحی و روانی دانش آموز را تقویت نمود. پرسشنامه مورد استفاده برای تعیین منبع کنترل درونی و بیرونی دانش آموز پرسشنامه منبع کنترل (لونسون) و پرسشنامه مورد استفاده برای تعیین میزان سلامت روان پرسشنامه سلامت عمومی کلدبرگ بود که ابتدا دو پرسشنامه قبل از اجرای کلاس مهارت های زندگی در اختیار دانش آموز قرار گرفت و پس از بررسی نتایج این پرسشنامه ها به مدت ۴ هفته در هر هفته ۲ جلسه مجموعا ۸ جلسه در ماه برای دانش آموز کلاس مهارت های زندگی برگزار گردید و پس از پایان کلاسها مجددا آزمون سلامت عمومی کلدبرگ از دانش آموز انجام گرفت. نتایج حاصل از بررسی های پس آزمون و پیش آزمون نشان دهنده تاثیر مثبت آموزش مهارت های زندگی بر تقویت سلامت روان دانش آموز بود از نتایج پژوهش می توان در جهت تقویت سلامت روان دانش آموز در سنین نوجوانی و جوانی در مدارس استفاده نمود و آن را در جامعه نهادینه نمود.