تاثیر فناوری های آموزشی بر یادگیری ریاضی و رشد اجتماعی-عاطفی در دانش آموزان با مشکلات یادگیری

این مقاله به بررسی تاثیر فناوری های آموزشی بر یادگیری ریاضی و رشد اجتماعی-عاطفی در دانش آموزان با مشکلات یادگیری می پردازد. ما در این تحقیق، از طریق روش های کمی و کیفی، شامل پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده، و آزمایش های آموزشی، داده هایی را از یک جامعه آماری متشکل از دانش آموزان با مشکلات یادگیری جمع آوری کرده ایم. تحلیل نتایج نشان می دهد که استفاده از فناوری های آموزشی می تواند تاثیر قابل توجهی در بهبود مهارت های ریاضی و همچنین در توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان داشته باشد. این تحقیق همچنین به بررسی چگونگی تعامل این دانش آموزان با فناوری های آموزشی و اثرات متفاوت آن ها بر اساس نوع مشکلات یادگیری و سایر عوامل فردی پرداخته است. یافته های ما نشان می دهند که استفاده موثر از فناوری های آموزشی می تواند به عنوان یک ابزار حمایتی قدرتمند در محیط های آموزشی عمل کند. در نهایت، این مقاله پیشنهاداتی را برای استفاده بهینه از این فناوری ها و جهت گیری های احتمالی برای تحقیقات آینده ارائه می دهد.