بررسی تاثیر دوره پیش دبستانی در پیشرفت تحصیلی پایه اول ابتدایی شهرستان کازرون

مقایسه تاثیر دوره پیش دبستانی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهرستان کازرون ، بررسی تاثیر پیش دبستانی در پیشرفت تحصیلی در دوره ابتدایی مسئله ای است که در این مقاله قصد بررسی آن را داریم ، جامعه آماری این پژوهش ۴۵۰ نفر و نمونه آماری آن ۱۰۴ نفر بوده است، محیط های عمومی مانند مهدکودک، نهادهای دیگری به جز خانواده در آموزش هنجارها و ارزش ها به فرزندان دخالت دارند و با افزایش سن کودک به مرور از نقش خانواده ها کاسته و بر نقش این کانون ها در الگو دهی به شخصیت کودک افزوده می شود . برای به ثمر نشستن این نهال های ترد و شکننده و کمک به رشد صحیح آنان باید محیطی امن و عاری از هر انحرافی برای تربیت آنان فراهم کرد.. اگر مهدها به مکان هایی جز «محل نگهداری» کودکان تبدیل شوند، به عبارت دیگر به وظیفه اصلی خود که جامعه پذیری و تربیت صحیح کودکان و نه صرف نگهداری از آنان، بدل شوند، نسل کارآمد و شایسته ای را تحویل جامعه خواهند داد.در مهدکودک، خردسالان با فراگیری نقاشی، شعر، سرود، بازی و ... با رویدادها و محیط اطراف خود آشنا می شوند.با توجه به یافته های پژوهش فرضیه معنادار بوده است،فرضیه صفر رد می شوذ یعنی حضور دانش آموز در مراکز پیش دبستانی با پیشرفت تحصیلی رابطه مستقیم دارد یعنی افزایش یکی باعث افزایش دیگری می شود.